Kategoria: slider

55 vinkki viitosta koululaisten kesään!

Ei oo mitään tekemistä… Ei kiinnosta… Ihan sama… Kuulostaako tutulta?

Meidän perheen koululaisten suusta ainakin kuulen toistuvasti tällaisia lausahduksia ja olen melkoisen varma, että tämä on tuttua lähes kaikille kouluikäisten vanhemmille. Helposti koululaiset jäävät mieluummin tuijottamaan YouTubea kännykän näytöltä kuin keksivät oma-aloitteisesti monipuolista kesälomapuuhaa.

Tuo valitus ja liiallinen ”tuubin” tuijottaminen tai pelaaminen johtavat kerta toisensa jälkeen vanhemman ärsyyntymiseen, joten ajattelin omaksi ja muiden iloksi ideoida valmiiksi pieniä kesäpuuhia ja vähän isompiakin tällaisia tylsiä hetkiä varten. Nämä vinkki viitoset ovat suurimmaksi osaksi ilmaisia tai vähintäänkin pienellä budjetilla toteutettavia.

Ja hei, kännykkä ei aina olekaan se pahis, josta lapsi pitää saada irti. Näissä vinkki viitosissa otetaan monessa oma puhelin hyötykäyttöön, mikä saa lapset helposti innostumaan ja lähtemään liikkeelle.

Lisäilen ideoita tänne blogiin sitä mukaa, kun niitä keksin ja lasten kanssa toteutamme.

Toivottavasti näistä kesäloman vinkki viitosista on iloa myös teille! Tulossa on peräti 55 vinkki viitosta kesäpuuhaksi, joten pysy kuulolla!

Seuraa Tukiopea

Vinkki viitoset koululaisten kesään 6-10/55

Vinkki 10/55: Ihanat kotieläimet

Voi sitä iloa, kun se lammas viimein tulee juuri siitä sinun omasta kädestäsi tuoretta heinää hakemaan!

Eläinten ruokkiminen aidan raosta kuuluu kesään ja tästä innostuvat kaikki, niin isot kuin pienetkin. Eläimet sulattavat sydämet ja saavat aikuistenkin kiireet unohtumaan. Kesälaitumen äärelle siis!

Turun alueella lampaita pääsee ihan ilmaiseksi ruokkimaan esimerkiksi Kuralan Kylämäessä, joka on avoin museovirkistysalue ja retkikohteena muutenkin loistava paikka. Yksityisten kotieläinpihoja löytyy google-haulla, mutta ne ovat maksullisia kohteita, joskin hyvin edullisia.

Eläimiä ruokkiessa on mielenkiintoista tutkia niiden korvamerkkejä, joista saattaa kunkin eläimen nimikin löytyä. Jos nimiä ei ole, niille on hauska keksiä ihan uudet nimet, kuten Ahmatti kovimmalle syömärille tai Lötkö paikoillaan makoilevalle. Lapset ovat mestareita antamaan tällaisia nimiä ja hihitys on taattu!

kotieläimet | ulkoilu | retki

Vinkki 9/55: Uusille vesille

Joko olette käyneet testaamassa kaikki seudun uimapaikat? Lämpimänä kesäpäivänä uiminen tuntuu olevan lasten parasta huvia. 

Uusi ranta – uusi innostus! Etsikää esim. google-haulla uimaranta tai uimapaikka, jossa ette ole ennen käyneet.

Rannalla kuluu huomaamatta useampi tunti, joten aurinkorasvat, rantapyyhkeet ja kunnon eväät mukaan.

uiminen | ulkoilu | retki

Molemmat kävivät todistetusti uimassa.

Vinkki 8/55: Lintubongarit

linturonit

Korkealle rakennetusta tornista näkee kauas, vau! Ottakaa kiikarit mukaan ja tehkää retki jollekin vieraalle lintutornille. Vaikka linnut jäisivät bongaamatta, maisemat ovat näkemisen arvoiset ja kiikareilla tähyily lisää maisemaan ihan uuden ulottuvuuden. Lintutorneihin saa vapaasti kiivetä. Aika hieno juttu siis!

Kuinka sellainen lintutorni oikein löytyy? Tämäpä olikin näppärä sivusto, nimittäin biomi.org! Oman sijaintisi perusteella sivusto listaa lähimmät lintutornit ja näyttää reitin haluamaasi kohteeseen.

Tämä kuvakaappaus on puhelimestani, kun avasin tämän biomi.org/retkelle-sivun. Heti löytyi uusia retkikohteita ja alle kymmenen kilotmetrin päästä eli kätevästi pyöräilyetäisyydeltä. Kiikarit ja eväät reppuun ja pyöräilemään siis!

luonto | ulkoilu | linnut

Vinkki 7/55: Hauskat kuvat

Lapset rakastavat huomiota ja pelleilyä! Oman perheen keksken ujompikin lapsi uskaltaa irroitella ja nauttia saamastaan huomiosta <3

Lähtekää ulos kameran (kännykän) kanssa, etsikää kiva paikka lähimmästä metsästä tai vaikka rannalta ja ottakaa hauskoja kuvia toisistanne. Tässä kuvassa leikitään kalliolla Titanikia. Kuvasta tulikin niin kiva, että siitä voisi teettää vaikka taulun.

Katsokaa kotona vielä yhdessä läpi ottamanne kuvat ja valitkaa parhaat otokset. Joukossa saattaa olla ihan parasta taulumateriaalia!

luonto | ulkoilu | retki

Vinkki 6/55: Kuka poimii upeimman kimpun?

Kesällä Suomen luonto on täynnä kauniita kukkia! Pidätkö sinisestä, keltaisesta tai vaaleanpunaisesta?

Nämä kuvan lupiinit kukkivat heti kesän alussa, mutta paljon muita kukkia löytyy pitkin kesää. Luonnonkukat ovat kauniita maljakossa terassin pöydällä ja niitä on jokamiehenoikeuksien mukaan lupa yleisiltä alueilta kerätä. Jokamiehenoikeuksista kerrotaan tarkemmin esimerkiksi luontoon.fi-sivustolla.

Tiiviiltä kaupunkialueeltakaan ei tarvitse kauas lähteä, kun löytää jo ojanpientareen kukkineen. Runsaimman kukkivien luonnonkasvien valikoiman löytää varmasti vapaasti kasvavalta niityltä. Niityille suosittelen pitkiä lahkeita, jos mahdolliset punkit huolestuttavat.

Kuinka monta erilaista kukkaa löysitte? Mikä on niistä kaunein?

 luonto | ulkoilu | kukat

Seuraa Tukiopea

Vinkki viitoset koululaisten kesään 1-5/55

Ei oo mitään tekemistä… Ei kiinnosta… Ihan sama… Kuulostaako tutulta?

Toivottavasti näistä kesäloman vinkki viitosista on iloa myös teille! Tulossa on peräti 55 vinkki viitosta kesäpuuhaksi, joten pysy kuulolla!

Vinkki 5/55: Pyöräretki jäätelöostoksille

Mikäs sen parempaa, kuin kylmä jäätelö kuumana kesäpäivänä! Valitkaa tällä kertaa vähän erilainen kiertotie jäätelökioskille tai kaupalle, ostakaa jäätelöt ja pysähtykää herkuttelemaan johonkin kivaan paikkaan kotimatkan varrella. Jos uusi reitti innosta riittävästi, ladatkaa puhelimiin ilmaiset sovellukset (esim. Sports Tracker), joilla mittaatte kunkin pyöräilijän matkan, keskinopeuden ja monta muuta asiaa. Näiden tuloksia on mielenkiintoista vertailla keskenään, sillä hajontaa tuloksissa on ainakin meillä ollut, vaikka olisimme yhdessä matkaa taittaneet.

kesäherkut | ulkoilu | puhelin

Vinkki 4/55: Tunnista nappaamasi ötökät

Katso ensin vinkki 1/55 alta.

Onnistuiko hyönteisten nappaaminen kuvaamalla? Seuraava vinkki liittyy tähän. Löysimme nimittäin sellaisen sovelluksen kuin iNaturalist. Sen avulla voi tunnistaa kuvaamansa hyönteiset! Sovellus on ilmainen ja ladattavissa sekä iOS-puhelimille että Androidia käyttäville, Toimii siis melkein kaikissa puhelimissa. Tulosten kieli on englanti, mutta se ei 8- ja 10-vuotiaita häirinnyt lainkaan. Sovelluksessa voi tunnistaa lajeja kuvaamalla niitä samalla tai puhelimen kuvagallerian kuvista.

luonto | ulkoilu | puhelin

Sovelluksen logo näyttää tältä. Lähde iNaturalist htps://www.inaturalist.org. Ladattu 6.6.2019.

Vinkki 3/55: Uskallatko maistaa?

Onko lapsesi joskus ihmetellyt kaupan eksoottisia piikikkäitä tai oudon muotoisia hedelmiä? Tehkää oma hedelmähaaste: Uskallatko maistaa?

Jokainen saa valita kaupasta yhden vieraan näköisen hedelmän, jota ei ole ennen maistanut. Selvittäkää ennen maistamista, mistä maailman kolkasta kukin hedelmä on Suomeen matkustanut ja minkälaisessa ympäristössä se on kasvanut. Aika ihmeellistä, vai mitä?

Sitten haasteosuuteen: jokainen maistaa palan kutakin hedelmää ja antaa pisteet ulkonäkö + maku + koostumus = hedelmän pisteet. Laskekaa kunkin hedelmän saaneet pisteet ja selvittäkää kisan voittaja. Ruman näköinen hedelmä voikin olla koostumukseltaan miellyttävä syödä ja maultaan herkullinen. Ethän siis tuomitse ulkokuoren perusteella 😉

kesäherkut | haaste | maailma

Vinkki 2/55: Eväsretki luontopolulle

Eväsretki luontopolulle. Avatkaa kotona karttasovellus, esim. Google Maps ja kirjoittakaa hakukenttään luontopolku. Näin pääsette kätevästi tutustumaan lähialueen kohdevaihtoehtoihin. Lähtekää yhdessä uuteen kohteeseen ja pääsette pienelle seikkailulle. Luontopolut ovat kivoja valmiiksi maastoon merkittyjä reittejä ja usein matkan varrelta löytyy mielenkiintoista nähtävää. Näille retkille koululaisille tuntuu toimivan eväät parhaana houkuttimena, joten niitä ei sovi unohtaa!

luonto | ulkoilu | retki

Vinkki 1/55: Nappaa ötökät!

Tämä on kisa! Nyt saa luvan kanssa käyttää puhelinta!  Kuinka monta erilaista hyönteistä pystyt nappaamaan talteen puhelimen kuvagalleriaan?

Tämä hämähäkki napattiin meidän terassilta, mutta eniten erilaisia hyönteisiä taitaa löytyä niityiltä ja metsistä. Niityille suosittelen pitkiä lahkeita, jos mahdolliset punkit huolestuttavat.

Saatteko napattua kymmenen erilaista hyönteistä? Tunnistatteko hyönteiset?

 luonto | ulkoilu | puhelin

Seuraa Tukiopea

Pääsiäisaskartelua

Teksti sisältää affiliate-linkkejä

Askartelu kehittää hienomotorisia taitoja, silmän ja käden yhteistyötä sekä hahmottamista. Näitä taitoja tarvitaan niin arkisissa puuhissa kuin koulutyössäkin. Tämä pääsiäiseen sopiva pupuaskartelu on helppo toteuttaa ja palkitsee tekijänsä kivalla pääsiäiskoristeella. Ruohikossa hyppivien pupujen askartelu sopii avustettuna taaperoikäisillekin.

 

Tässä ohje pupujen tekoon

1. Tarvitset vihreän A4-kokoisen kopiopaperin tai kartongin.
2. Taita paperi pituussuunnassa tarkasti keskeltä puoliksi. Aseta ensin kulmat kohdakkain ja taita, kuten kuvassa.
3. Leikkaa taitteeseen kolmioita. Varmista, että kolmioiden väliin jää ehjää paperia. Tässä täytyy olla erityisen tarkkana! Jos kolmiot leikataan liian tiheään, paperi ei enää pysy koossa.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Leikattavat kolmiot voi tarvittaessa piirtää taitteeseen valmiiksi, lapsen iän ja taitotason mukaan. Esimerkiksi ekaluokkalainen saattaa vielä tarvita apua kolmioiden sopivan leikkaustiheyden löytämisen kanssa. Jos kolmioiden piirtäminen ja leikkaaminen on hankalaa, lapsi voi tehdä taitteeseen lyhyitä kohtisuoria leikkauksia.

 

 

 

4. Taita seuraavaksi paperi puoliksi pituussuunnassa kuvan mukaan yhden puolikkaan osalta. Paperissa on nyt kaksi taitosta.

 

5. Tee pienemmän taitteen yläpuolelle rivi pupuja. Käytä tähän valkoista sormiväriä/askartelumaalia. Paina pupujen vartalot peukalolla. Tee pupuille jalat ja korvat vanupuikolla maalia levittäen.

 

6. Lisää pupuille söpöt töpöhännät pieniä vanupalloja pyörittelemällä. Tähän voi käyttää vanulappuja, jolloin töpöhännästä ei tule liian suurta.

 

7. Jos olet nopea, voit laittaa töpöhännät paikoilleen märkään maaliin ja ne kuivuvat kiinni ilman liimaa. Jos maali on kuivunut, laita pisara liimaa ja aseta vanupallo päälle.

 

8. Kun maali on kuivunut ja töpöhännät pysyvät paikoillaan, taita paperi vielä toiselta puolelta pitkittäin (ks. kohta 4). Aseta taitokset kolmioksi, kuten kuvassa. Tarvittaessa liimaa pohjataitos yhteen.

 

9. Ruohikossa hyppelevät pääsiäispuput ovat valmiita!

 

Isompien koululaisten kanssa voi lisätä ruohikon toiselle puolelle pupujen etupuolen vastaavasti, mutta ilman häntää. Maalin kuivuttua pupuille voi piirtää silmät ja nenän. Näin puput näkyvät molempiin suuntiin ja koriste on kiva asettaa vaikka ikkunalle tai pääsiäiskattaukseen.

 

Tämä koriste pysyy tukevasti pystyssä myös kopiopaperista valmistettuna, koska kolmion pohjalla on paperi kaksinkertaisena.

Seuraa Tukiopea

Oppimisen haasteita koulussa

Jokainen kohtaa koulussa tilanteita, jolloin oppiminen tuntuu liian vaikealta. Yhdelle vaikeinta on telinevoimistelu, toiselle jakolaskut, kolmannelle luetun ymmärtäminen. Koulussa opitaan joka päivä uusia asioita, joten ei ihme, jos oppimisen haasteita tulee vastaan. Koulussa opetus toteutetaan yleensä noin 20 oppilaan luokissa. Tällaisessa oppilasryhmässä on 20 ainutlaatuista yksilöä, joilla on jokaisella omat vahvuutensa ja omat tapansa oppia.

Kaikilla luokan oppilailla on tukenaan yksi opettaja, joka parhaansa mukaan pyrkii jokaista oppilasta ohjaamaan ja opettamaan. Joissakin luokissa tukena saattaa lisäksi olla koulunkäynninohjaaja tai resurssiopettaja. Yleisopetuksen oppitunnin aikana on kuitenkin mahdotonta tarjota kullekin oppilaalle yksilöllisesti parhaiten soveltuvaa opetusta. Opettajan on tehtävä valinta. Täytyy tyytyä kompromissiin, joka sopii keskimäärin luokan oppilaille. Suurin osa oppilaista oppii näin, mutta heidänkin olisi mahdollista saavuttaa parempia oppimistuloksia, mikäli opetus olisi suunniteltu juuri heidän yksilöllisiä vahvuuksiaan ajatellen.

koulutiellä

Oppimisen kuuluu olla haastavaa, mutta ei niin vaikeaa, että asiaa ei kykene jatkuvista ponnisteluista huolimatta omaksumaan. Jos oppisisältö tuntuu lapsesta viikosta toiseen liian haastavalta, hän ei saa lainkaan palkintoa tekemästään työstä, kun oppimista ei tapahdukaan. Tästä seuraa turhautumista, joka voi näkyä kotona esimerkiksi läksyraivona ja tehtävien tekemättömyytenä. Lapsen koulumotivaatio on laskussa. Samaan aikaan koulussa jatkuu uusien asioiden opettelu aiemmin opittuun pohjautuen. Luokkatoverien taitotaso ja uudet asiat karkaavat yhä kauemmas. Tässä kohtaa lapsi tarvitsisi onnistumisen kokemuksia tuottavaa tukiopetusta kiriäkseen muut kiinni ja palauttaakseen koulumotivaationsa.

Pystyykö lapsi keskittymään luokassa?

Oppimisen haasteita saattaa muodostua oppimisympäristön rauhattomuudesta. Jos lapsi ei omaksu koulussa oppitunnilla jotakin asiaa, se ei tarkoita, että olisi aina kyse oppimisvaikeuksista. Esimerkiksi iltapäivän viimeisenä tuntina saattaa joskus väsymys yllättää, eikä keskittyminen enää onnistu. Isossa ryhmässä ja luokan hälinässä voi keskittyminen herpaantua ja opiskeltava asia ”menee ohi”. Aikuisten maailmassa vastaava tilanne voisi tulla vastaan avokonttorityöskentelyssä. Sekään ei kaikille sovi ympärillä olevan hälyn vuoksi.

Jos lapsella jää toistuvasti opetuksen ydin sisäistämättä, on kyse isommasta asiasta kuin hetkellisestä herpaantumisesta. Opetuksessa on yhä vaikeampaa pysyä mukana, sillä uuden oppitunnin sisältö rakentuu yleensä aiemmin omaksutun tiedon päälle. Jos pohjatietoa ei ole, on vaikeampaa oppia seuraavan ja taas seuraavan tason asioita. Tähän yhdistettynä levoton luokka ja heikko työrauha muodostavat jo melkoisen haasteen oppilaalle. Ajoissa aloitetulla yksityisopetuksella pystytään ehkäisemään oppimisen haasteiden kasaantuminen ajan myötä suureemmiksi ongelmiksi.

luokka

Onko lapsella oppimisvaikeus?

Tuntuuko, että lapselle moni asia on hankalampaa kuin toisille? Voisiko oppimisvaikeus olla syynä tähän? Vaikka lapsella olisi oppimisvaikeus, se ei tarkoita, etteikö hän voisi oppia samoja asioita kuin toiset. Oppimisvaikeus nimensä mukaisesti vaikeuttaa oppimista, mutta ei tee siitä ollenkaan mahdotonta. Oppiminen vaatii monipuolisempia menetelmiä ja enemmän toistoja uuden asian omaksumiseen. Oppimisvaikeuksista löytyy runsaasti tietoa Niilo Mäki Instituutin sivuilta (https://www.nmi.fi).

Niilo Mäki Instituutti on yksikkö, jossa tutkitaan, kehitetään kuntoutusta ja tuotetaan tietoa oppimisvaikeuksista. Instituutti kuvaa sivuillaan oppimisvaikeuden ilmenemistä seuraavasti:

  • Oppimisvaikeudet ilmenevät hitaana tai poikkeavana taitojen omaksumisena.
  • Oppimisvaikeuksia esiintyy arviolta 5–10 prosentilla lapsista.
  • Usein ne havaitaan jo varhaislapsuudessa esimerkiksi motoriikan, kielellisen kehityksen, tarkkaavuuden tai hahmottamisen vaikeuksina.
  • Kouluiässä ne ilmenevät lukemisen, luetun ymmärtämisen, kirjoittamisen tai laskemisen perustaitojen oppimisen vaikeuksina tai puutteina tarkkaavuuden tai toiminnanohjauksen taidoissa.
  • Monilla oppimisen ongelmat jatkuvat vielä aikuisinakin vaikeuttaen arjen hallintaa ja kouluttautumista.
  • Oppimista voidaan helpottaa ja kehitystä parhaiten tukea erityisopetuksen, puheterapian, toimintaterapian ja neuropsykologisen kuntoutuksen keinoin. (Listaus sivulta: https://www.nmi.fi/fi/oppimisvaikeudet 21.1.2019)

kysymysmerkki

Jos lapsella on oppimisvaikeutta, hänen voi olla hyvin haastavaa oppia muun luokan tahtiin. Erityisesti oppilaiden haasteet oman toiminnan ohjauksessa ja tarkkaavuudessa vaikeuttavat rauhoittumista ja orientoitumista oppitunnille ja pahentavat tällä tavoin oppimisvaikeutta entisestään. Suuressa ryhmässä keskittymistä häiritseviä ulkoisia ärsykkeitä on runsaasti. Lapsi saattaakin keskittyä epäolennaisiin asioihin ja havahtuu opetukseen vasta, kun hänen nimensä mainitaan tai opettaja käy koskettamassa olkapäähän havahduttaakseen oppilaan. Jos lapsi olisi alusta asti ollut ”hereillä”, uuden asian oppimisessa ei kenties olisi ollut minkäälaista ongelmaa.

Tukiopetus auttaa oppimaan ja onnistumaan

Tukiopetukselle on suuri tarve, jos lapsi ei kykene opiskelemaan muun luokan tahtiin. Luokassa opetus etenee normaalivauhtia ja uusia asioita tulisi oppia, vaikka edellinenkin asia on vielä sisäistämättä. Mikäli riittävää opetuksen eriyttämistä ja tukiopetusta ei ole saatavilla, jatkavat oppimisen ongelmat kasvuaan ja lapsi ”tippuu kärryiltä”.

oppimisen haasteita

Alakoulun aikana lapset oppivat huiman määrän uusia taitoja ja omaksuvat uutta tietoa (ks. OPS 2016/Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet). Tukiopena haluan yksityisen lisäopetuksen avulla tukea koululaisia opintiellä ja huolehtia yhdessä vanhempien ja opettajien kanssa siitä, että kaikki lapset pysyvät näiden kärryjen kyydissä. Tavallisen luokkaopetuksen vauhdissa lapsi ei yllä omaan parhaaseensa, mutta tukiopetuksen avulla lapsi pystyy ylittämään itsensä, kun tukena on osaava aikuinen.

Koulusta ei aina ole mahdollista saada tukiopetusta esimerkiksi määrärahojen loppumisen vuoksi. Tällaisessa ikävässä tapauksessa olisi lapsen kannalta hyvä kokeilla yksityisopetuksen vaikutusta. Joskus tukiopetusta joutuu koulussa odottamaan usean viikon tai kuukauden ajan. Tuona aikana oppimisen haasteet mitä todennäköisimmin kasvavat yhä suuremmiksi, sillä opittavaa asiaa on tullut lisää jokaisena koulupäivänä.

Tukiopen yksityisopetuksessa lapsi saa opettajan jakamattoman huomion ja täyden tuen oppimiselleen. Yksityisopetuksessa on mahdollista rakentaa opetus lapsen omien vahvuuksien ja mielenkiinnonkohteiden pohjalta. Jokaisella lapsella on omat vahvuutensa ja omat tapansa oppia. Heikosti koulussa menestyvä lapsi voi yksityisopetuksen tuella olla jopa kiitettävän tasoinen oppilas. Oppimisympäristön rauhoittaminen ja oppimisen tehostettu tukeminen yksityisellä lisäopetuksella todella toimii.

Selvitetään oppimisen haasteet yhdessä

Ota yhteyttä ope@tukiope.fi

Tervetuloa Tukiopen kauppaan. Sieltä löydät kasvavan valikoiman videoitua tukiopetusta. Lue myös täältä, miten onnistuimme tukiopetuksen avulla.

Koululaisille videoituja opetustuokioita ja yksityisopetusta

Seuraa Tukiopea